正高级教授、特级教师王克芳

进入高一，你们将面临十几门功课的学习，那么怎样才能顺利地实现由初中到高中的过度,进行有效学习呢？其实大家都很清楚，要想取得好的学习成绩，必须付出相应的努力，踏踏实实的认真学习。对任何一门学科，都不会有什么捷径可走。但是不同的学科，又都有自身的学科特点，学习方法会有所不同。

高中化学与初中化学相比有哪些不同点？学习高中化学要采用哪些行之有效的方法？下面就这两个问题进行重点说明。

一、高中化学有如下特点

⒈概念多且抽象:高中化学课程的理论性、抽象性强，这就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，以探究的观念对待每一个问题。例如必修1的第一章要学习的：“物质的量及其单位摩尔”、第二章的“电解质、非电解质，强弱电解质”、“溶液中进行的离子反应——离子方程式的书写”、“氧化还原反、氧化剂和还原剂”等重要概念，这些知识历来被学生认为非常难学的知识。而它们也是贯穿于整个中学化学始末的重点知识。这也是学生进入高中学习化学所面临的第一次挑战.

⒉内容多进度快:高中化学，教学内容的深度、广度、难度较初中显著增加，高一一年就要完成必修1、2的学习和复习，在教学中就必须开快车，抓进度。而且必修1的内容在整个高中化学的学习中都很重要。另外必修1的化学方程式很多，相当的反应不再符合初中学习的四种基本反应类型，这在理解和掌握上都增大了难度，如果不及时消化，就会在以后的学习中相当被动。如高一开始，就学习Cl2与水、碱的反应等，过氧化钠和水、二氧化碳的反应，同学们一时难以理解，深感难掌握、难记忆，不太适应.

3．内涵深联系广:高一化学第一章有关“物质的量和摩尔”的内容，物质的量将微观与宏观联系起来，渗透在高中教材的各个章节，对整个中学化学计算起着奠基的作用。高一化学的第二章讲的氧化还原反应的有关知识非常重要，对元素化合物的学习具有重要的指导意义。再如物质结构、元素周期律是整个中学化学的重点，学好该部分知识，可促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识的飞跃，并能使学生以物质结构、元素周期律为理论指导，探索、研究后面的化学知识，培养分析推理能力，为今后进一步学好化学打下坚实的基础。

⒋抓典型带一族:高一教材以氯、钠、铁、硫、氮等元素为重点，详细介绍它们的单质及重要化合物的知识，并通过分析同主族元素原子结构的相同点和不同点，研究它们在性质上的相似性和递变性；运用归纳、对比培养学生科学研究的方法，这是学习元素化合物知识与初中不同的一个特点。

二、学习高中化学要采用哪些行之有效的方法

1.养成良好的学习习惯

学习过程一般分为四个环节：预习、听课、复习、作业。在整个学习环节中，“听课”是最重要的！而要保证听课效果好，那就必须先预习。预习好了，能起到事半功倍的效果。

第一步就是抓好课前预习。例如，对氯气的学习。

我们常说，不打无准备之仗，上课也是一样，不上无准备之课，即不上不预习的课。预习后可自行总结出：氯气的重要物理性质

第二步是掌握听讲的正确方法。听课时应做到以下几点：

（1）带着问题听课（预习时发现）；

（2）把握住老师讲课的思路、条理；

（3）养成边听、边想、边写、边记（记忆）的习惯，力争当堂消化、巩固知识；若写和听不能兼得时，则要集中精力听懂，课下再完善笔记。课堂上记笔记的速度要快，只要自己能看懂即可。

(4 )踊跃参与课堂内的全部学习活动（避免睡觉的好方法）；

(5) 要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。（例如试卷上的题目，难度不同，所做的标识不同）

第三步是课后复习应及时。

常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手，或者速度很慢，甚至有的同学边看笔记本边写作业。 究其原因还没有达到对知识的真正理解或全部理解，这正是课后复习的意义所在。 课后复习的方法如下：

（1）再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧” ，自我提高。少用点时间，几分钟即可。

（2）“后”作业：阅读教材或看笔记本之后，才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。

（3）常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，独立地把教师上课内容回想一遍，养成勤思考的好习惯,发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。

(4)多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。

例如：过氧化钠与CO2、H2O的差量计算问题。

第四步是正确对待作业。

为什么要做作业呢？作业的主要功能是：(1)检查学习效果；(2)加深对知识的理解和记忆；(3)提高思维能力；(4)为复习积累资料；

独立思考、认真作业、理解提高是学生对待作业的正确态度。首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来；其次要审好作业题、善于分析和分解题目；第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业；第四要学会检查，掌握对各学科作业进行自我订正的方法。

无论学哪一门功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的……等等，大都是书本上的知识，要把他们转化为自己的知识，使自己能够自如地运用，就必须通过作业实践来转化。

2. 计划、目标要明确

计划一定要有，有长计划，还必须有短安排。那么怎样做计划呢？（1）要结合自己的实际；（2）要有具体目标；（3）要注意任务的轻重缓急。防止每天都做，每天都不能完成的现象。抓落实要记账。你的学习一定要有一本帐，你什么时候做得好记下来，什么时候错了题也要记下来（注：帐本上只记“今天错题为《备忘录》××页×题”）。课下几时做了哪一学科还要记下。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒正确、错误都记录在你的帐本上。在周末和假期里千万不能间断。把你的帐一天天积累起来，这就是你所走过的人生之路。如果大家都这样去做，你一定会成为一名出类拔萃的学生。

3. 重视关注生活中的化学和实验

希望同学们继续关注生活中的化学，保持对化学学习的兴趣。我们的衣食住行离不开化学，医药健康美丽离不开化学，而在社会热点问题：能源、环境、资源等问题的解决上，化学也起着非常重要的作用。化学，来源于生活，服务于生活。学好化学，有利于我们科学素养的提高，也有利于我们各种能力的培养。

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验为学生形成化学概念、掌握化学理论提供感性认识，可以有效地帮助学生检验和巩固化学知识、化学技能，有助于培养学生观察能力和思维能力。同学们应认真研究每个实验的目的、原理，学习具体操作步骤，准确记录实验现象，分析得出实验结论，及时完成实验报告。做实验时聚精会神、勤于动手、认真观察、善于动脑、练习独立设计实验方案。

4.提高自学能力

在新课程方案的普通高中教育培养目标中，特别强调使学生具有终身学习的愿望和能力，自学能力是这一能力的基础，培养自学习惯是培养自学能力的关键。在初中大部分同学是在老师的督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师对学生的个别督促检查明显减少，而代之的是学法的指导。这就需要同学们自觉加强自学的能力。第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。若是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的；第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思维寻找重点难点，从而提高看书的效率；第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出纲来，使记忆条理；第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到实践--产生矛盾--再认识再实践，这样一个循环往复的过程。

5. 自我归纳总结

首先，及时总结。做到每课总结，每周总结，每单元总结。一个单元学习完毕，总结单元重要物质性质、化学方程式、现象、用途、存在、制取方法和鉴别等。自行推导相关计算公式，推导相关变化规律。通过自行推导，对重点、主干知识体系将有深刻认识，会建立起良好的基础知识。

最后特别强调：暑期里同学们可以借学长的化学课本（鲁科版必修1），按照上述学习方法，在开学之前有效预习必修1的第1、2两章的有关内容。

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