在线学习要想获得比较好的教学效果一般和课程内容、维系平台情感和学习强制性有关系。内容的好坏主要取决于老师，但是学习并不是快速就能见效的行为。传统教育非常注重让老师在班课引导学生之间形成良好的交流沟通和团队感，在线教育也要依靠情感去维系平台上的活跃度。K12教育不同与成人教育最大的不同是没有学习动力，有公司通过增加助教、甚至把家长引入教学等方式提高课后强制力，但效果并不是很明显。

在线一对一在内容方面提供的是高度个性化的，情感方面，一对一师生的双向交流足以覆盖同学间情感交流的缺失；强制力方面，教师对学生的一对一管控相对线下也不弱。

目前传统的一对一辅导行业进入到了发展瓶颈，最主要的两个是：教师离职率高、利润率低。但是在线一对一却有一定的优势，可以均衡资源的和内容的不平均，提高学员粘性有了另外一种选择，就是数据绑定。在线一对一教学天然具有搜集学习数据的能力，随着自适应学习等研究的深入，一旦学习数据真正产生价值，应该说数据对学生的绑定肯定比人和情感更强。

但是在线一对一的火爆也暴露出了一些问题，比如在线学习体验不好，教师质量不高定位不符合市场需求，招生成本高转化率低等。所以互联网+教育的探索还得继续，决不能为了缺少线下教育而凑合，要更加注重内容和体验。

本文由云课成http://wx.kwk100.com编辑发表